今年教师节的主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”，这一主题意义非凡，将教育家精神与教师队伍建设、教育强国建设紧密相连，为新时代教育事业发展锚定了方向。

教育家精神是新时代教师队伍的鲜明标识。习近平总书记指出：“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。”

拥有心有大我、至诚报国的理想信念，教师们才能将个人“小我”融入国家和民族的“大我”，为党育人、为国育才，为培养担当民族复兴大任的时代新人而不懈努力。从扎根深山、照亮山区女孩求学之路的张桂梅，到致力于特殊教育、让折翼天使也能逐梦飞翔的特教教师群体，他们都将教育作为报效祖国的神圣事业，用行动诠释着对国家和民族的深沉热爱。

而言为士则、行为世范的道德情操，则要求教师以身作则，成为学生道德的标杆。学生时代，老师的言传身教往往影响深远。一位治学严谨、品德高尚的老师，能潜移默化地塑造学生的价值观与道德观。老师诚实守信，学生便懂得一诺千金；老师敬业奉献，学生也会在心底种下责任的种子。

启智润心、因材施教的育人智慧，是教育艺术的关键。每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的天赋与潜力。教育不是流水线上的批量生产，而是精心雕琢的艺术创作。好老师善于发现学生的闪光点，为内向的学生提供展现自我的舞台，为思维活跃的学生创造拓展创新的空间，让每个学生都能在适合自己的节奏中成长，绽放属于自己的光芒。

在当下，以教育家精神铸魂强师尤为重要。近年来，我国教育事业蓬勃发展，教育改革不断深化，但教育发展不平衡不充分的问题依然存在。从城乡教育资源的差距，到不同学科教师素质的差异，都亟待解决。而教育家精神，正是破解这些难题的关键密码。

它能激励教师不断提升自我。在信息飞速发展的时代，知识更新换代日新月异。秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，教师才能紧跟时代步伐，不断学习新知识、掌握新技能、探索新教法。积极参加培训、开展教学研究、尝试线上线下融合教学模式的教师，正以实际行动践行着这一精神，努力为学生带来更优质、更前沿的教育。

它能增强教师的职业认同感与使命感。教育是一项伟大的事业，需要无数教育工作者的默默付出。乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，让教师们在平凡的岗位上坚守初心。即使面对繁重的教学任务、复杂的学生问题，依然能保持耐心与爱心，用爱去温暖学生、用责任去教育学生。

在重庆，有着许多这样的优秀教师。他们有的扎根山区，不惧路途遥远与教学条件艰苦，为山里孩子点亮求知的灯火；有的投身乡村，通过创新教学模式、引入优质资源，致力于缩小城乡教育差距，为乡村教育振兴注入活力；有的投身特殊教育领域，凭借超凡的耐心、专业的技巧，为特殊孩子搭建起融入世界的桥梁。他们以教育家精神为指引，成为重庆教育高质量发展的中流砥柱。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。而教育家精神，正是推动教育强国建设的强大动力。

以教育家精神为引领，能够促进教育公平。心怀天下、以文化人的弘道追求，促使教育工作者关注每一个孩子的受教育权利，尤其是那些身处偏远地区、弱势群体家庭的孩子。通过教育资源的均衡配置、教育帮扶政策的精准实施，让每个孩子都能站在同一起跑线上，享受公平而有质量的教育，这是教育强国建设的重要基石。

以教育家精神为引领，能够提升教育质量。当广大教师都以教育家精神为标杆，不断提升教育教学水平，创新教育方法，注重培养学生的创新思维、实践能力与综合素质，教育质量自然会水涨船高。从课堂教学的高效互动，到课外实践活动的丰富多彩，从个性化学习方案的制定，到学生身心健康的全面呵护，教育家精神贯穿教育全过程，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实保障。

让我们向每一位以教育家精神为指引，默默耕耘在教育一线的教师致敬。同时，也期待更多教育工作者将教育家精神内化于心、外化于行，以更加饱满的热情、更加专业的素养投身教育事业。以教育家精神为笔，在教育强国建设的征程中绘就绚丽多彩的新画卷，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献教育力量。（刘畅）